コトラ（広報チーム） 
近年、学校現場でキャリアを積んできた教員の方が、異業種へのキャリアチェンジを希望し、コンサルティング業界に挑戦するケースが増えています。
「教育の枠を超えて、社会に影響を与える仕事がしたい」「論理的思考力や企画力を活かして新しい価値を提供したい」——そんな想いを持つ教員経験者にとって、コンサルティングは新たな挑戦のフィールドになり得ます。
この記事では、教員からコンサルタントへのキャリアチェンジを成功させるためのステップや必要な準備、志望動機・職務経歴書の例まで、実践的に解説します。
1. コンサルティング業界とは？
コンサルティングとは、企業や行政、団体の課題を分析し、解決策を提案・実行支援するプロフェッショナルサービスです。主な業務領域には以下のようなものがあります：
- 戦略コンサル：企業の中長期戦略、新規事業立案、M&A戦略など
- 業務/ITコンサル：業務効率化、DX推進、システム導入支援
- 人事・組織コンサル：組織設計、制度改革、人材開発
- 公共政策コンサル：官公庁や自治体の政策立案・実行支援
特に、教育に関連する政策支援や人材育成・組織開発の領域では、教員出身者の経験が活かされる可能性があります。
2. 教員経験が活きるポイント
一見遠いように見える教育現場とコンサルの仕事。しかし、教員経験者が持つ力はコンサルでも十分に活かすことができます。
- 課題発見・構造化力：生徒や保護者の問題を分析し、改善案を立てて実行してきた経験はコンサルの思考と共通します。
- ファシリテーション力・説明力：教室での授業や会議運営、保護者対応を通じて得たコミュニケーション力は、クライアント対応に活きます。
- 計画性・実行力：授業計画、行事運営、学級経営など「企画し、形にする力」は、プロジェクト推進に不可欠な能力です。
- 社会貢献意識：教育と同じく、コンサルティングも社会や組織に価値を提供する仕事であり、価値観が一致する部分があります。
「自分の経験をどう転用するか」がポイントです。
www.kotora.jp3. コンサル転職に向けた準備ステップ
Step 1：業界・職種研究
コンサルにも様々な分野があり、自分が興味を持てる領域を見極める必要があります。教育政策、人事組織、IT、戦略など、過去の経験や関心と接点のある領域を探しましょう。
Step 2：論理的思考力のトレーニング
論理構造（ロジックツリー、MECE、ピラミッド構造）に慣れましょう。ロジカルシンキングの書籍やオンライン教材での学習がおすすめです。
Step 3：職務経歴の整理
「何をやってきたか」だけでなく、「どんな課題に対して、どう考え、どう動き、どんな成果を出したか」というフレームで実績を言語化しましょう。
Step 4：志望動機・書類作成
「なぜコンサルか？」「なぜ今か？」「なぜこの会社か？」を明確にし、自分の経験と結びつけて志望動機を書きましょう。
Step 5：面接対策
自己紹介、志望動機、逆質問に加え、ケース面接やフェルミ推定に備えて練習しておくと安心です。
4. 志望動機（例文）
私はこれまで高校教員として、学習指導・進路指導に加えて学年主任として複数のプロジェクトの運営や部活動改革など、組織マネジメントにも関与してまいりました。限られた時間とリソースの中で、多様な利害関係者と対話をしながら課題を可視化し、実行可能な改善策を立案する経験を通じて、社会のより大きな仕組みに関わりたいという思いが強くなりました。 貴社が手がける教育政策や組織開発、人材育成の支援において、私の経験を活かしながら、課題解決を体系的に行えるコンサルタントとして成長していきたいと考えています。教育現場で培ったコミュニケーション力と実行力を強みに、貴社に貢献したいと考えております。
5. 職務経歴書（記載例）
【職務要約】 公立高校の教員として約7年間勤務。教科指導のほか、学年主任・進路指導担当・部活動顧問として、複数のプロジェクト運営を経験。行事改革、チームビルディング、生徒指導体制の再構築など、課題抽出から関係者調整・実行まで一貫して行ってきた。 【職務経歴】 ■勤務期間：2016年4月 ～ 2023年3月 ■勤務先：○○県立○○高等学校 ■職位：教諭（学年主任・進路指導主担当） 【主な業務内容】 ●学年主任業務 - 約200名の生徒・8名の教員チームを統括し、年間行事・進路支援計画の策定・運営を主導 - 教職員間の意見調整、保護者対応、生徒指導全般の体制構築 ●進路指導担当 - 生徒個別の適性・志向に応じた進路支援を設計、大学・専門学校・企業との連携 - 外部講師の招聘、模擬面接・エントリーシート対策講座の企画実施 ●部活動運営・改革 - 部活動の持続可能な運営体制を構築、外部指導者の導入・部活動ガイドライン策定に貢献 【スキル】 - 論理的思考、ファシリテーション、組織マネジメント - プレゼンテーション、企画運営、合意形成 - Office（Word、Excel、PowerPoint） 【資格】 - 高等学校教諭一種免許（地歴公民） - 国家資格キャリアコンサルタント（2023年取得） 【自己PR】 教育現場における「課題発見・整理・関係者調整・実行」の経験をもとに、論理的かつ柔軟なアプローチでプロジェクトを推進してきました。今後はコンサルタントとして、組織や社会の課題に対して価値提供ができるよう、思考と実行の両面を磨いていきたいと考えています。
6. 面接で聞かれやすい質問
- なぜ教員を辞めて、コンサルを目指すのですか？
- 教員としてのどのような経験が、コンサルに活かせると思いますか？
- あなたにとって“課題解決”とは何ですか？
- 最近関心のある社会課題や業界動向はありますか？
自分のキャリア選択を、単なる“逃げ”ではなく“挑戦”として説明できるようにすることが重要です。
7. まとめ：教員経験を“コンサルティングの武器”に変える
教員経験は決して特殊なスキルではなく、「課題解決」「組織マネジメント」「合意形成」「実行力」といった、コンサルタントに求められる要素に通じています。大切なのは、それを言語化し、自分の強みとして再構築すること。
コンサルティング業界は、未経験者でも熱意・論理性・吸収力があれば十分にチャンスがあります。自らの可能性を信じて、新しい世界に飛び込んでみてください。
「教育」を起点に、「社会」全体をより良くしていく。あなたの挑戦が、次のキャリアを切り拓くきっかけになるはずです。